Zwischen Ziffernzensur und pädagogischem Entwicklungsbericht: Zeugnisse ohne Noten in der Grundschule

Die Einführung von Zeugnissen ohne Noten in der Grundschule eröffnet der pädagogischen Forschung die Chance, nach Jahrzehnten kritischer Anfragen an die Gerechtigkeit von Ziffernzensuren die Erfahrungen aufzuarbeiten, die heute Lehrer, Kinder und Eltern mit Zeugnissen ohne Noten machen. Der Beitrag...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Zeitschrift für Pädagogik (31(1985)Nr.2, S.151-174)
VerfasserIn: Benner, Dietrich
Ramseger, Jörg
Ort / Verlag / Datum:Deutschland, 04.1985
Erscheinungsjahr:1985
Sprache:Deutsch
Klassifikation:371.2 Schulorganisation
373.3 Volksschule
371.27 Prüfungen: Schulwesen
371.262 Zeugnisse: Schulwesen
37.018.26 Schule: Eltern: Zusammenarbeit
159.922 Kinderpsychologie
372 Kindererziehung
371.3 Lehrmethoden
37.013 Erziehungstheorien
37.071.3 Schule: Mitbestimmung
Region:BRD
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Ablageschlagwort: 371.2 Schulorganisation Dokument Nr. D-015847 Verfügbar Benutzung vor Ort auf Anfrage - siehe Bibliothekshomepage