Ausgebrannt im Klassenzimmer : Bis zu zwei Drittel der deutschen Lehrer zeigen Anzeichen von Burnout: Entweder sie verausgaben und überfordern sich masslos, oder sie haben resigniert und innerlich längst gekündigt. Was tun gegen den Frust in einem Beruf, der ohne Engagement nicht zu bewältigen ist?
"Niemand traut sich", so Vopel, "der ebenfalls völlig überlasteten Schulleitung die eigenen Gefühle der Hilflosigkeit und der Erschöpfung mitzuteilen".
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Psychologie heute (27 (2000) Nr.4 S.38-43)
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| VerfasserIn: |
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| Ort / Verlag / Datum: | Deutschland, 01.04.2000 |
| Erscheinungsjahr: | 2000 |
| Sprache: | Deutsch |
| Klassifikation: | 331.054 Arbeitspsychologie
371.12 Lehrer 371.12 Lehrerin 331.82 Arbeitsbedingungen 37 Schule 331.054 Arbeitsmotivation 613.62 Berufskrankheit 37 Pädagogik 159.922 Jugendpsychologie 331.81 Arbeitszeitverkürzung 371.212 Schüler |
| Region: | Deutschland
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| Zugänglichkeit: | Medien der SOWIDOK sind nur vor Ort in der AK Bibliothek Wien zugänglich Zugang erfordert Voranmeldung (siehe Bibliothekshomepage) Vervielfältigung nur unter den geltenden gesetzlichen Bestimmungen möglich |
| Anmerkungen: | Level: 1 (Bewertung des Dokuments nach SOWIDOK-internen Kriterien: von 1 = sehr relevant, bis 5 = kaum relevant) |
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| Zusammenfassung: | "Niemand traut sich", so Vopel, "der ebenfalls völlig überlasteten Schulleitung die eigenen Gefühle der Hilflosigkeit und der Erschöpfung mitzuteilen". |
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| Zugangseinschränkungen: | Medien der SOWIDOK sind nur vor Ort in der AK Bibliothek Wien zugänglich |
| Hierarchiestufe: | Unselbständig erschienen |
| Erscheinungsform: | Unselbständig erschienen |
| Medientyp: | Analog |
| Datenträger: | Analog |
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