Die neuere Koedukationsdebatte zwischen Wissenschaftsanspruch und politisch-praktischem Orientierungsbedürfnis
In der Koedukationsdebatte werden gegenwärtig widersprüchliche Bilanzen zu den Wirkungen von Koedukation bzw. Nichtkoedukation gezogen, darüber hinaus ist auch die Bewertung dieser Wirkungen strittig. Die Bilanzen werden in einigen Überzeugungsgemeinschaften zur Grundlage einer normativen Pädagogik...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Zeitschrift für Pädagogik (43 (1997) Nr.6 S.853-875)
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| VerfasserIn: |
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| Ort / Verlag / Datum: | Deutschland, 01.12.1997 |
| Erscheinungsjahr: | 1997 |
| Sprache: | Deutsch |
| Klassifikation: | 37.043 Koedukation
37 Erziehung 37 Pädagogik |
| Region: | Deutschland
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| Signatur | Signatur 2 | Verfügbarkeit | Bestellen |
|---|---|---|---|
| Ablageschlagwort: 37.043 Koedukation | Dokument Nr. A-917381 | Verfügbar | Benutzung vor Ort auf Anfrage - siehe Bibliothekshomepage |
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