Förderliche und hemmende Bedingungen für Innovationen an Schulen : Erfahrungen aus einem Aktionsforschungsprojekt

Förderliche und hemmende Bedingungen für Innovationen an Schulen : Erfahrungen aus einem Aktionsforschungsprojekt

These 1: Innovation ist ein Prozess und kein Ereignis / These 2: Die Entwicklung einer Innovation bedeutet auch immer eine Veränderung auf der Ebene der Einzelperson.

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Unser Weg (49 (1994) Nr.1 S.34-37)
VerfasserIn:	Rauch, Franz Messner, Elgrid
Ort / Verlag / Datum:	Österreich, 01.1994
Erscheinungsjahr:	1994
Sprache:	Deutsch
Klassifikation:	37.014.3 Schulreform 371.12 Lehrer 37.014 Bildungspolitik 372 Kindererziehung
Region:	Österreich
Zugänglichkeit:	Medien der SOWIDOK sind nur vor Ort in der AK Bibliothek Wien zugänglich Zugang erfordert Voranmeldung (siehe Bibliothekshomepage) Vervielfältigung nur unter den geltenden gesetzlichen Bestimmungen möglich
Anmerkungen:	Level: 1 (Bewertung des Dokuments nach SOWIDOK-internen Kriterien: von 1 = sehr relevant, bis 5 = kaum relevant)
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Beschreibung
Zusammenfassung:	These 1: Innovation ist ein Prozess und kein Ereignis / These 2: Die Entwicklung einer Innovation bedeutet auch immer eine Veränderung auf der Ebene der Einzelperson.
Zugangseinschränkungen:	Medien der SOWIDOK sind nur vor Ort in der AK Bibliothek Wien zugänglich
Hierarchiestufe:	Unselbständig erschienen
Erscheinungsform:	Unselbständig erschienen
Medientyp:	Analog
Datenträger:	Analog