Förderliche und hemmende Bedingungen für Innovationen an Schulen : Erfahrungen aus einem Aktionsforschungsprojekt

Förderliche und hemmende Bedingungen für Innovationen an Schulen : Erfahrungen aus einem Aktionsforschungsprojekt

These 1: Innovation ist ein Prozess und kein Ereignis / These 2: Die Entwicklung einer Innovation bedeutet auch immer eine Veränderung auf der Ebene der Einzelperson.

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Unser Weg (49 (1994) Nr.1 S.34-37)
VerfasserIn:	Rauch, Franz Messner, Elgrid
Ort / Verlag / Datum:	Österreich, 01.1994
Erscheinungsjahr:	1994
Sprache:	Deutsch
Klassifikation:	37.014.3 Schulreform 371.12 Lehrer 37.014 Bildungspolitik 372 Kindererziehung
Region:	Österreich
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Exemplare / Bindeeinheiten

SOWIDOK

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Ablageschlagwort: 37.014.3 Schulreform	Dokument Nr. A-802320	Verfügbar	Benutzung vor Ort auf Anfrage - siehe Bibliothekshomepage