Teamteaching in integrativen Klassen
Im Planungsstadium übernehmen die Kollegen Aufgaben je nach Neigung und Fähigkeiten, das hat zur Folge, dass es in der Grundschule keinen 'ALL-round-Lehrer' und in der Sekundarstufe keine Isolierung der Fachlehrer zu geben braucht.
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Unser Weg (44 (1989) Nr.1)
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| VerfasserIn: |
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| Ort / Verlag / Datum: | Österreich, 01.1989 |
| Erscheinungsjahr: | 1989 |
| Sprache: | Deutsch |
| Klassifikation: | 371.3 Lehrmethoden
371.2 Schulorganisation 37.013 Erziehungstheorien 371.12 Lehrer 371.214 Lehrpläne |
| Region: | Österreich
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| Zugänglichkeit: | Medien der SOWIDOK sind nur vor Ort in der AK Bibliothek Wien zugänglich Zugang erfordert Voranmeldung (siehe Bibliothekshomepage) Vervielfältigung nur unter den geltenden gesetzlichen Bestimmungen möglich |
| Anmerkungen: | Level: 1 (Bewertung des Dokuments nach SOWIDOK-internen Kriterien: von 1 = sehr relevant, bis 5 = kaum relevant) |
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Exemplare / Bindeeinheiten
SOWIDOK
| Signatur | Signatur 2 | Verfügbarkeit | Bestellen |
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| Ablageschlagwort: 371.3 Lehrmethoden | Dokument Nr. A-643302 | Verfügbar | Benutzung vor Ort auf Anfrage - siehe Bibliothekshomepage |
'Teamteaching' : Die Erkenntnis setzt sich im Schulbetrieb durch: Lehrer haben als Einzelkämpfer ausgedient. Besonders in den Bereichen Integration von ausländischen Schulkindern und interkulturelles Lernen ist Unterrichten im Team gefragt 
5.4 Kooperationen: Teamteaching und Muttersprachlicher Unterricht 
Integrative Schule - integrativer Unterricht : Ratgeber für Eltern und Lehrer