Können Lehrer durch ihr Studium Experten werden?

Ein immer wieder formuliertes Postulat einer verantwortbaren Lehrerbildung ist die Forderung nach einer durchgehenden Theorie-Praxisverknüpfung und einer Verbindung von Fachstudium und Pädagogik-/Didaktik-Studium. Am Beispiel der Reform der Sekundarlehrerbildung an der Universität Freiburg (Schweiz)...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Zeitschrift für Pädagogik (33(1987)Nr.6 S.805-822)
VerfasserIn: Oser, Fritz
Ort / Verlag / Datum:Deutschland, 11.1987
Erscheinungsjahr:1987
Sprache:Deutsch
Klassifikation:377.8 Lehrerbildung
371.12 Lehrer
378.14 Studium
331.115 Berufseignung
Region:Schweiz
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Ablageschlagwort: 377.8 Lehrerbildung Dokument Nr. A-593347 Verfügbar Benutzung vor Ort auf Anfrage - siehe Bibliothekshomepage