Schul-Vandalismus: Warum? : In wohnlichen Gebäuden gibt es deutlich weniger Schäden

Schul-Vandalismus: Warum? : In wohnlichen Gebäuden gibt es deutlich weniger Schäden

Mit handfesten Zerstörungen machen viele junge Menschen ihrem Unmut gegen ihre Bildungsstätte Luft. Welche Faktoren solchem Vandalismus Vorschub leisten, haben jetzt Ruth Klockhaus und Brigitte Habermann-Morbey von der Universität Erlangen-Nürnberg untersucht.

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Südost Tagespost (1984)
Ort / Verlag / Datum:18.03.1984
Erscheinungsjahr:1984
Sprache:Deutsch
Klassifikation:159.922 Kinderpsychologie
301.151.5 Aggressionen, soziale
371.62 Schulgebäude
Region:Österreich
BRD
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Ablageschlagwort: 159.922 Kinderpsychologie Dokument Nr. A-352074 Verfügbar Benutzung vor Ort auf Anfrage - siehe Bibliothekshomepage

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