Förderunterricht für ausländische Kinder
Mit welchen Schwierigkeiten der Förderunterricht für ausländische Kinder verbunden ist, zeigt der folgende kurze Situationsbericht. Mangels direkt übertragbarer internationaler Modelle eröffnet sich hier ein wesentlicher Bereich für künftige Pädagogische Tatsachenforschung.
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Erziehung und Unterricht (1982; Nr 1)
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| VerfasserIn: |
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| Ort / Verlag / Datum: | 01.1982 |
| Erscheinungsjahr: | 1982 |
| Sprache: | Deutsch |
| Klassifikation: | 331.62:37 Arbeitnehmer, ausländische: Kinder: Schulen
371.398 Nachhilfeunterricht |
| Region: | Österreich
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| Zugänglichkeit: | Medien der SOWIDOK sind nur vor Ort in der AK Bibliothek Wien zugänglich Zugang erfordert Voranmeldung (siehe Bibliothekshomepage) Vervielfältigung nur unter den geltenden gesetzlichen Bestimmungen möglich |
| Anmerkungen: | Level: 1 (Bewertung des Dokuments nach SOWIDOK-internen Kriterien: von 1 = sehr relevant, bis 5 = kaum relevant) |
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| Zusammenfassung: | Mit welchen Schwierigkeiten der Förderunterricht für ausländische Kinder verbunden ist, zeigt der folgende kurze Situationsbericht. Mangels direkt übertragbarer internationaler Modelle eröffnet sich hier ein wesentlicher Bereich für künftige Pädagogische Tatsachenforschung. |
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| Zugangseinschränkungen: | Medien der SOWIDOK sind nur vor Ort in der AK Bibliothek Wien zugänglich |
| Hierarchiestufe: | Unselbständig erschienen |
| Erscheinungsform: | Unselbständig erschienen |
| Medientyp: | Analog |
| Datenträger: | Analog |
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