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    4.6. Schriftliche Verhaltensvereinbarungen mit den Schüler:innen und Schülern (SL+L)

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    4.7. Anreize für Anwesenheit (SL+L)

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  3. 83
    4.8. Etablierung von „Dropout-Verantwortlichen“ (SL+L)

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  4. 84
    4.9. Reintegration häufig fehlender Schüler:innen (L)

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  5. 85
    4.10. Anpassung der Unterrichtsplanung an die Lebens- und Erfahrungswelt der Schüler:innen (SL+L)

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  6. 86
    4.11. Verankerung der Berufsorientierung innerhalb des Curriculums (SL)

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  7. 87
    4.12. Einführung und Umsetzung eines Plans zur Leistungssteigerung durch ein klar kommuniziertes schulisches Leitbild (SL+L)

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  8. 88
    4.13. Für Schüler:innen verständliche und motivierende Aufbereitung der Leistungs- und Bildungsstandards (SL+L)

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  9. 89
    4.14. Gestaltung einer sicheren Schulumgebung und eines positiven Schulklimas (SL+L)

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  10. 90
    4.15. Schule als Lebensraum und dynamische Gemeinschaft gestalten (SL+L)

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    4.16. Programme zur Lernförderung (SL+L)

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    4.17. Zusatzprogramme, um betroffene Schüler:innen stärker an die Schule zu binden (SL+L)

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    4.18. Mentoring-Programme (SL+L)

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    4.19. Tutoring-Programme (SL+L)

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    4.20. Beratung für Schüler:innen (SL+L)

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    4.21. Vielseitige und anregende Unterrichtsmethoden (L)

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    4.22. Individualisierung und Personalisierung des Lernens (SL+L)

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    4.23. Gestaltung einer anregenden Lernumgebung (SL+L)

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    4.24. Kompetenzen entdecken, analysieren und reflektieren (SL+L)

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  20. 100
    4.25. Selbstständigkeit und Autonomie der Schüler:innen fördern (SL+L)

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