Schulbuchentwicklung, Lehrplan und Bildungsreform : Das Beispiel des Pädagogikunterrichts

Schulbücher sind ein fester Bestandteil des Unterrichts im öffentlichen Schulwesen. Die Einführung neuer Unterrichtsfächer, beispielsweise im Rahmen einer Bildungsreform, geht daher regelmässig einher mit der Produktion von Schulbüchern für diese neuen Fächer. Die Kultusministerien prüfen bei der Zu...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Zeitschrift für Pädagogik (38 (1992) Nr.5 S.703-724)
VerfasserIn: Adick, Christel
Ort / Verlag / Datum:Deutschland, 09.1992
Erscheinungsjahr:1992
Sprache:Deutsch
Klassifikation:371.671 Lehrbuch
37 Pädagogik
371.64/.69 Lehrmittel
371.214 Lehrplan
37.014 Bildungspolitik
371.2 Schulorganisation
Region:Deutschland
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Beschreibung:Tabelle
Anmerkungen:Level: 2 (Bewertung des Dokuments nach SOWIDOK-internen Kriterien: von 1 = sehr relevant, bis 5 = kaum relevant)
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Beschreibung
Zusammenfassung:Schulbücher sind ein fester Bestandteil des Unterrichts im öffentlichen Schulwesen. Die Einführung neuer Unterrichtsfächer, beispielsweise im Rahmen einer Bildungsreform, geht daher regelmässig einher mit der Produktion von Schulbüchern für diese neuen Fächer. Die Kultusministerien prüfen bei der Zulassung von Schulbüchern als eines ihrer zentralen Kriterien deren Vereinbarkeit mit den erlassenen Richtlinien und Lehrplanvorgaben. Der Gesamtzusammenhang von Schulbuchentwicklung, Lehrplan und Bildungsreform bildet den Diskussionrahmen für die Darstellung und Analyse der Entwicklung der Pädagogik-Schulbücher seit Ende der 60er Jahre.
Zugangseinschränkungen:Medien der SOWIDOK sind nur vor Ort in der AK Bibliothek Wien zugänglich
Hierarchiestufe:Unselbständig erschienen
Erscheinungsform:Unselbständig erschienen
Medientyp:Analog
Datenträger:Analog