Wohin führt die Allgemeine Sonderschule? : Indikatoren u. Thesen zur strukturellen Entwicklung u. Funktion d. österr. Sonderschule f. Leistungsbehinderte u. Lernschwache
Inhalt: Indikatoren zur Allgemeinen Sonderschule: Ausweitung u. Verselbständigung d. Allgmeinen Sonderschulsektors Regelschule-Sonderschule, Durchlässigkeit nur nach einer Richtung Allgemeine Sonderschule als Schulform f. d. sozial Unterprivilegierten Hohe Schullaufbahn - Verluste bei Allgemeinen So...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Österr Zeitschrift für Soziologie (5(1980)Nr.1, S.65-71)
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| VerfasserIn: |
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| Ort / Verlag / Datum: | Österreich, 1980 |
| Erscheinungsjahr: | 1980 |
| Sprache: | Deutsch |
| Klassifikation: | 301.01 Sozialforschung
376.2/.4 Behindertenerziehung 37.013.42 Sozialpädagogik 37.014 Bildungspolitik 301.172 Diskriminierung 323.3 Sozialstruktur |
| Region: | Österreich
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| Zugänglichkeit: | Medien der SOWIDOK sind nur vor Ort in der AK Bibliothek Wien zugänglich Zugang erfordert Voranmeldung (siehe Bibliothekshomepage) Vervielfältigung nur unter den geltenden gesetzlichen Bestimmungen möglich |
| Anmerkungen: | Level: 3 (Bewertung des Dokuments nach SOWIDOK-internen Kriterien: von 1 = sehr relevant, bis 5 = kaum relevant) |
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Wohin führt die Allgemeine Sonderschule? : Indikatoren und Thesen zur strukturellen Entwicklung und Funktion der österreichischen Sonderschule für Leistungsbehinderte und Lernschwache 
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