Wohin führt die Allgemeine Sonderschule? : Indikatoren u. Thesen zur strukturellen Entwicklung u. Funktion d. österr. Sonderschule f. Leistungsbehinderte u. Lernschwache

Wohin führt die Allgemeine Sonderschule? : Indikatoren u. Thesen zur strukturellen Entwicklung u. Funktion d. österr. Sonderschule f. Leistungsbehinderte u. Lernschwache

Inhalt: Indikatoren zur Allgemeinen Sonderschule: Ausweitung u. Verselbständigung d. Allgmeinen Sonderschulsektors Regelschule-Sonderschule, Durchlässigkeit nur nach einer Richtung Allgemeine Sonderschule als Schulform f. d. sozial Unterprivilegierten Hohe Schullaufbahn - Verluste bei Allgemeinen So...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Österr Zeitschrift für Soziologie (5(1980)Nr.1, S.65-71)
VerfasserIn: Forster, Rudolf
Ort / Verlag / Datum:Österreich, 1980
Erscheinungsjahr:1980
Sprache:Deutsch
Klassifikation:301.01 Sozialforschung
376.2/.4 Behindertenerziehung
37.013.42 Sozialpädagogik
37.014 Bildungspolitik
301.172 Diskriminierung
323.3 Sozialstruktur
Region:Österreich
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