Neue Medien und die Logik frühkindlicher Bildungsprozesse
Die Diskussion darüber, ob in der sich herausbildenden "Informationsgesellschaft" auch jungen Kindern "Medienkompetenzen" vermittelt werden soll, wird gegenwärtig kontrovers geführt / Weder ist geklärt, was unter Medienkompetenz zu vestehen ist, noch ob die an sie geknüpften Hoff...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Zeitschrift für Pädagogik ((2000) Nr.2 S.295-310)
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| VerfasserIn: |
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| Ort / Verlag / Datum: | Deutschland, 01.03.2000 |
| Erscheinungsjahr: | 2000 |
| Sprache: | Deutsch |
| Klassifikation: | 371 Bildungssystem
37F Bildungsqualität 371.3 Didaktik |
| Region: | Deutschland
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| Zugänglichkeit: | Medien der SOWIDOK sind nur vor Ort in der AK Bibliothek Wien zugänglich Zugang erfordert Voranmeldung (siehe Bibliothekshomepage) Vervielfältigung nur unter den geltenden gesetzlichen Bestimmungen möglich |
| Anmerkungen: | Level: 1 (Bewertung des Dokuments nach SOWIDOK-internen Kriterien: von 1 = sehr relevant, bis 5 = kaum relevant) |
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| Zusammenfassung: | Die Diskussion darüber, ob in der sich herausbildenden "Informationsgesellschaft" auch jungen Kindern "Medienkompetenzen" vermittelt werden soll, wird gegenwärtig kontrovers geführt / Weder ist geklärt, was unter Medienkompetenz zu vestehen ist, noch ob die an sie geknüpften Hoffnungen und Befürchtungen berechtigt sind / Vor diesem Hintergrund untersucht der Beitrag die Frage, welcher Stellenwert den neuen Medien im Bildungsprozess von Kindern überhaupt zuzuerkennen ist. |
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| Zugangseinschränkungen: | Medien der SOWIDOK sind nur vor Ort in der AK Bibliothek Wien zugänglich |
| Hierarchiestufe: | Unselbständig erschienen |
| Erscheinungsform: | Unselbständig erschienen |
| Medientyp: | Analog |
| Datenträger: | Analog |
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