Thesen zur konstruktivistischen Didaktik : Wenn im Unterricht keine objektiven Wahrheiten mehr vermittelt werden können, so wird es notwendig, miteinander Wirklichkeitskonstruktionen auszuhandeln und zu diskutieren. Kreativität, Forschen und Erfinden, offene Visionen und Imaginationen erhalten einen grossen Stellenwert. Dies führt auch zu einer veränderten Rolle des Lehrenden

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Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:	Pädagogik (50 (1998) Nr.7/8 S.43-46)
VerfasserIn:	Reich, Kersten
Ort / Verlag / Datum:	Deutschland, 01.07.1998
Erscheinungsjahr:	1998
Sprache:	Deutsch
Klassifikation:	371.3 Didaktik 37 Pädagogik 001.1 Wissenschaftstheorie
Region:	Deutschland
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