Statt Langeweile auslösen: Interesse wecken : Bildungsziele sind oft Abstraktionen. Der Kontrast zwischen Ideal und Wirklichkeit in der Bildung muss vermindert werden. Welche Ziele sollen im Zentrum stehen?
Wenn uns Erziehung zu langweiligen und uninteressanten Menschen macht, dann hat sie ihr Ziel verfehlt. Wirkliches Wissen macht uns zu dynamischen und faszinierenden Persönlichkeiten, unsere Begeisterung und unser Streben nach Wahrheit müssen auf andere ausstrahlen. Tätigkeiten, die sich auf das Klas...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Start und Aufstieg ((1991) Nr.5)
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| VerfasserIn: |
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| Ort / Verlag / Datum: | Österreich, 10.1991 |
| Erscheinungsjahr: | 1991 |
| Sprache: | Deutsch |
| Klassifikation: | 37.014 Bildungspolitik
371.2 Schulorganisation 371.214 Lehrpläne 371.3 Lehrmethoden 37.013 Erziehungstheorien 37 Pädagogik |
| Region: | Österreich
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| Zugänglichkeit: | Medien der SOWIDOK sind nur vor Ort in der AK Bibliothek Wien zugänglich Zugang erfordert Voranmeldung (siehe Bibliothekshomepage) Vervielfältigung nur unter den geltenden gesetzlichen Bestimmungen möglich |
| Anmerkungen: | Level: 1 (Bewertung des Dokuments nach SOWIDOK-internen Kriterien: von 1 = sehr relevant, bis 5 = kaum relevant) |
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| Zusammenfassung: | Wenn uns Erziehung zu langweiligen und uninteressanten Menschen macht, dann hat sie ihr Ziel verfehlt. Wirkliches Wissen macht uns zu dynamischen und faszinierenden Persönlichkeiten, unsere Begeisterung und unser Streben nach Wahrheit müssen auf andere ausstrahlen. Tätigkeiten, die sich auf das Klassenzimmer beschränken, bleiben oberflächlich. Man sollte aus eigenem Antrieb lesen und sich vom Abenteuer des Lernens und des Wissens erfassen lassen. Unser Streben nach Erziehung muss sich in unseren Freizeitinteressen spiegeln. |
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| Zugangseinschränkungen: | Medien der SOWIDOK sind nur vor Ort in der AK Bibliothek Wien zugänglich |
| Hierarchiestufe: | Unselbständig erschienen |
| Erscheinungsform: | Unselbständig erschienen |
| Medientyp: | Analog |
| Datenträger: | Analog |
Vom Interesse und dem Sinn der Langeweile 
Bildung statt Anpassung: Perspektiven der Berufsbildungsplanung