Frauen und Schule: Ein altes Thema - neue Antworten? : Kritische Anmerkungen zur feministischen Schulforschung
Verschiedene feministisch orientierte Forschungskreise: 1.Der Arbeitskreis 'Frauen und Schule', ein autonomer Zusammenschluss von Schulforscherinnen, Schulpraktikerinnen und Müttern mit Schulkindern, veranstaltet seit 1982 Fachkongresse / 2.Der Arbeitskreis Frauenstudien in den Erziehungsw...
Gespeichert in:
| Veröffentlicht in: | Unser Weg (44 (1989) Nr.1 S.6-12)
|
|---|---|
| VerfasserIn: |
|
| Ort / Verlag / Datum: | Österreich, 01.1989 |
| Erscheinungsjahr: | 1989 |
| Sprache: | Deutsch |
| Klassifikation: | 396 Frauenfrage
396.1 Frauen: Gleichberechtigung 371 Schulwesen 301.153 Normen (Soziologie) 301.173 Sozialisation 37 Pädagogik 37.043 Koedukation 372 Kindererziehung 159.922 Kinderpsychologie |
| Region: | BRD
|
| Zugänglichkeit: | Medien der SOWIDOK sind nur vor Ort in der AK Bibliothek Wien zugänglich Zugang erfordert Voranmeldung (siehe Bibliothekshomepage) Vervielfältigung nur unter den geltenden gesetzlichen Bestimmungen möglich |
| Anmerkungen: | Level: 3 (Bewertung des Dokuments nach SOWIDOK-internen Kriterien: von 1 = sehr relevant, bis 5 = kaum relevant) |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| Zusammenfassung: | Verschiedene feministisch orientierte Forschungskreise: 1.Der Arbeitskreis 'Frauen und Schule', ein autonomer Zusammenschluss von Schulforscherinnen, Schulpraktikerinnen und Müttern mit Schulkindern, veranstaltet seit 1982 Fachkongresse / 2.Der Arbeitskreis Frauenstudien in den Erziehungswissenschaften an der Johann-Wolfgang-Goethe-Universität Frankfurt / 3.Der Arbeitskreis Frauenforschung in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) / Mädchen haben überwiegend Angst vor naturwissenschaftlichen Fächern wie Mathematik, Physik oder Informatik und geraten in ernsthafte Konflikte mit dem eigenen Weiblichkeitsbild, wenn sie in diesen Fächern reüssieren. Schulbücher transportieren immer noch - trotz Schulbuchrevision - althergebrachte Rollenbilder. Mädchen kommen im Vergleich zu Jungen im Unterricht seltener zu Wort, werden seltener belobigt, seltener gefördert. Lehrerinnen unterliegen in der Schule direkten Gewaltäusserungen der patriarchalischen Gesellschaft und fühlen sich häufig einem subtilen Sexismus ausgeliefert. |
|---|---|
| Zugangseinschränkungen: | Medien der SOWIDOK sind nur vor Ort in der AK Bibliothek Wien zugänglich |
| Hierarchiestufe: | Unselbständig erschienen |
| Erscheinungsform: | Unselbständig erschienen |
| Medientyp: | Analog |
| Datenträger: | Analog |
Verantwortung für die anderen und für sich selbst - das moralische Bewusstsein von Frauen