Was leisten Entspannungsübungen in Unterricht und Erziehung lernschwacher und lernbehinderter Kinder?

Im Unterricht mit Lernschwachen und Lernbehinderten kommt der erlernten Entspannungsreaktion auch methodisch-didaktische Relevanz zu: Als Vehikel aktiver Beeinflussung der Aktivierungslage hilft sie dem Schüler, den sogenannten 'lernbereiten Zustand' mittlerer Aktivierung seines Gehirns he...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Erziehung und Unterricht (137(1987)Nr.8 S.128-134)
VerfasserIn: Kaida, Ulrike
Ort / Verlag / Datum:Österreich, 10.1987
Erscheinungsjahr:1987
Sprache:Deutsch
Klassifikation:376.2/.4 Behindertenerziehung
37.013 Erziehungstheorien
371.3 Lehrmethoden
159.9 Psychologie
Region:Österreich
Zugänglichkeit:Medien der SOWIDOK sind nur vor Ort in der AK Bibliothek Wien zugänglich
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Beschreibung
Zusammenfassung:Im Unterricht mit Lernschwachen und Lernbehinderten kommt der erlernten Entspannungsreaktion auch methodisch-didaktische Relevanz zu: Als Vehikel aktiver Beeinflussung der Aktivierungslage hilft sie dem Schüler, den sogenannten 'lernbereiten Zustand' mittlerer Aktivierung seines Gehirns herbeizuführen und so optimale Bedingungen für Lern-und Gedächtnisprozesse zu schaffen. Im Bereich des Unterrichts und der Erziehung Lernschwacher und Lernbehinderter leisten Entspannungsübungen einen wertvollen Beitrag zur Verbesserung der schulischen Lernbedingungen aber auch ganz besonders zur Persönlichkeitsentwicklung. Wichtige Impulse für die physische, emotionale, intellektuelle und die Willensbildung betreffende Entwicklung werden durch sie gesetzt.
Zugangseinschränkungen:Medien der SOWIDOK sind nur vor Ort in der AK Bibliothek Wien zugänglich
Hierarchiestufe:Unselbständig erschienen
Erscheinungsform:Unselbständig erschienen
Medientyp:Analog
Datenträger:Analog