Homogenität versus Heterogenität in der Schülergruppierung : Das wechselseitige Bedingungsverhältnis von innerer und äusserer Schulrefom

Homogenität versus Heterogenität in der Schülergruppierung : Das wechselseitige Bedingungsverhältnis von innerer und äusserer Schulrefom

Nach einem Wort des amerikanischen Lernpsychologen CRONBACH kann die Schule auf die Verschiedenartigkeit der Schüler auf zweifache Weise reagieren: Sie kann entweder die Kinder so lang sortieren, bis sie auf die konstant gehaltenen Methoden passen, oder sie kann die Methoden so lange variieren, bis...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Erziehung und Unterricht (1980; Nr 8)
VerfasserIn: Vierlinger, Rupert
Ort / Verlag / Datum:10.1980
Erscheinungsjahr:1980
Sprache:Deutsch
Klassifikation:37.014.3 Schulreform
371.2 Schulorganisation
371.3 Lehrmethoden
159.9 Psychologie
Region:Österreich
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