Homogenität versus Heterogenität in der Schülergruppierung : Das wechselseitige Bedingungsverhältnis von innerer und äusserer Schulrefom

Homogenität versus Heterogenität in der Schülergruppierung : Das wechselseitige Bedingungsverhältnis von innerer und äusserer Schulrefom

Nach einem Wort des amerikanischen Lernpsychologen CRONBACH kann die Schule auf die Verschiedenartigkeit der Schüler auf zweifache Weise reagieren: Sie kann entweder die Kinder so lang sortieren, bis sie auf die konstant gehaltenen Methoden passen, oder sie kann die Methoden so lange variieren, bis...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in:Erziehung und Unterricht (1980; Nr 8)
VerfasserIn: Vierlinger, Rupert
Ort / Verlag / Datum:10.1980
Erscheinungsjahr:1980
Sprache:Deutsch
Klassifikation:37.014.3 Schulreform
371.2 Schulorganisation
371.3 Lehrmethoden
159.9 Psychologie
Region:Österreich
Zugänglichkeit:Medien der SOWIDOK sind nur vor Ort in der AK Bibliothek Wien zugänglich
Zugang erfordert Voranmeldung (siehe Bibliothekshomepage)
Vervielfältigung nur unter den geltenden gesetzlichen Bestimmungen möglich
Anmerkungen:Level: 0 (Bewertung des Dokuments nach SOWIDOK-internen Kriterien: von 1 = sehr relevant, bis 5 = kaum relevant)
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Beschreibung
Zusammenfassung:Nach einem Wort des amerikanischen Lernpsychologen CRONBACH kann die Schule auf die Verschiedenartigkeit der Schüler auf zweifache Weise reagieren: Sie kann entweder die Kinder so lang sortieren, bis sie auf die konstant gehaltenen Methoden passen, oder sie kann die Methoden so lange variieren, bis sie auf die einzelnen Kinder passen.
Zugangseinschränkungen:Medien der SOWIDOK sind nur vor Ort in der AK Bibliothek Wien zugänglich
Hierarchiestufe:Unselbständig erschienen
Erscheinungsform:Unselbständig erschienen
Medientyp:Analog
Datenträger:Analog

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