Schule-Wirtschaft-Kontakte : empirische Erhebung und Analyse von wirtschaftskundlich orientierten Unterrichtsmaterialien in der Sekundarstufe I (NMS) einschließlich der Einschätzung derselben und der Schule-Wirtschaft-Kontakte durch Lehrpersonen
ger: Die Bachelorarbeit mit dem Titel „Schule-Wirtschaft-Kontakte“, verfasst von Thomas Halper, geht primär den beiden Fragen nach, welche Kontakte zwischen Neuen Mittelschulen und wirtschaftlichen Institutionen derzeit gepflegt werden und welche wirtschaftskundlich orientierten Materialien, die von...
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| VerfasserIn: |
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| Ort / Verlag / Datum: | Wien : April 2016 2016 |
| Erscheinungsjahr: | 2016 |
| Sprache: | Deutsch |
| Schlagworte: | |
| Klassifikation: | 370 Erziehung, Schulwesen, Bildungswesen
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| Beschreibung: | 119, 43, circa 60 Blätter |
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| Zusammenfassung: | ger: Die Bachelorarbeit mit dem Titel „Schule-Wirtschaft-Kontakte“, verfasst von Thomas Halper, geht primär den beiden Fragen nach, welche Kontakte zwischen Neuen Mittelschulen und wirtschaftlichen Institutionen derzeit gepflegt werden und welche wirtschaftskundlich orientierten Materialien, die von Institutionen zur Verfügung gestellt werden, im Unterricht eingesetzt werden. Dafür wurden vom Autor fünf Interviews mit Lehrer/innen an einer Neuen Mittelschule in der Stadt Wien und fünf Interviews mit Lehrer/innen an einer Neuen Mittelschule im ländlich geprägten Südburgenland durchgeführt. Die von den befragten Lehrer/innen im Unterricht eingesetzten wirtschaftskundlich orientierten Materialien wurden mittels vorgefertigten Analyserasters beurteilt sowie der Analyseraster selbst wurde einer Bewertung unterzogen. Im ersten Teil der Arbeit, der sich mit der Analyse dieser Problematik beschäftigt, werden sowohl mögliche Partner für Schule-Wirtschaft-Kontakte als auch mögliche Formen von Schule-Wirtschaft-Kontakten näher beschrieben. Der zweite Teil widmet sich den Zielen und Forschungsfragen der Arbeit sowie der Darstellung der methodischen Vorgangsweise. Der Hauptteil der Arbeit analysiert die Auswertungen der empirischen Studie und geht auf deren Ergebnisse ein. eng: This bachelor thesis, titled „School-economic-contacts”, written by Thomas Halper, discusses two major questions. The first one focuses on the collaboration between compulsory school teachers and various business institutions and the second one targets the important question how economic orientated materials, provided from various institutions, are being used in class. Five NMS educators, teaching in Vienna and five NMS-teachers from the rural area of south of Burgenland were interviewed by the author. The economic orientated materials, used by the interviewed teachers, were assessed with the aid of a ready-made analysis grid, which has been also assessed. The first part, the analysis of this issue, potential partners as well as possible forms of school-economic-contacts is explained in depth. In the second part the goals and research questions of the paper are addressed as well as the description of methodical procedure. In conclusion, the main part analyses the evaluation of the empiric study and deals with its results. |
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| AC Nummer: | AC13266822 |
| Hierarchiestufe: | Monografie |
| Erscheinungsform: | Buch Hochschulschrift |
| Inhalt: | Text |
| Medientyp: | Analog |
| Datenträger: | Analog |
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