Besonderheiten und Herausforderungen des Arbeitsalltags in Kindergarten und Kinderkrippe : Abschlussbericht

Besonderheiten und Herausforderungen des Arbeitsalltags in Kindergarten und Kinderkrippe : Abschlussbericht

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
VerfasserIn: Hackl, Marion
Geserick, Christine
Hannes, Caterina
Kapella, Olaf
AuftraggeberIn: Kammer für Arbeiter und Angestellte für Wien
Kammer für Arbeiter und Angestellte für Niederösterreich
Kammer für Arbeiter und Angestellte für Kärnten
Kammer für Arbeiter und Angestellte für Tirol
Ort / Verlag / Datum:[Wien?] : [Verlag nicht ermittelbar], 27. Februar 2015
Erscheinungsjahr:2015
Sprache:Deutsch
Schlagworte:
Kleinkindpädagogik Kindergarten, Musikgruppe Kinderkrippe Alltag Arbeitsfeld
Klassifikation:370 Erziehung, Schulwesen, Bildungswesen
Online-Zugang:Volltext
Beschreibung:1 Online-Ressource (139 Seiten)
Anmerkungen:Literaturverzeichnis: Seite 139
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Titel Jahr Seite(n) Link
Einband 2015 Volltext
Titelseite 2015 4 Volltext
Inhaltsverzeichnis 2015 6-8 Volltext
1 Einleitung 2015 9-11 Volltext
2 Zusammenfassung 2015 11-23 Volltext
2.1 Aufgabenvielfalt der Pädagoginnen 2015 11-12 Volltext
2.2 Uneinheitliche Aufgabenfelder von Assistentinnen 2015 12 Volltext
2.3 Gruppengröße und Betreuungsschlüssel 2015 12-13 Volltext
2.4 Mangel an Vorbereitungszeit für Pädagoginnen 2015 13-14 Volltext
2.5 Personalfluktuation 2015 14 Volltext
2.6 Assistentinnen als Gruppenleiterinnen 2015 14-15 Volltext
2.7 PädagogInnenausbildung 2015 15-16 Volltext
2.8 Supervision im Berufsalltag verankern 2015 16-17 Volltext
2.9 Kaum gesellschaftliche Wertschätzung für Bildungsarbeit 2015 17-18 Volltext
2.10 Fehlen von institutionellen Anlaufpunkten 2015 18-19 Volltext
2.11 Recht auf Urlaub und Krankenstand für Kinder 2015 19 Volltext
2.12 Stabile Bezugspersonen 2015 19-20 Volltext
2.13 Flexibilität versus Regelmäßigkeit 2015 20-21 Volltext
2.14 Räumlichkeiten 2015 21-22 Volltext
2.15 Kommunikation Kindergarten - Volksschule 2015 22 Volltext
2.16 Einheitliche Standards 2015 22-23 Volltext
3 Bericht Langversion 2015 24-137 Volltext
3.1 Positive Aspekte im Arbeitsfeld Kindergarten 2015 24-28 Volltext
3.1.1 Positive Aspekte aus der Perspektive von Krippenpersonal 2015 26-28 Volltext
3.2 Tagesverlauf und Zeit 2015 29-38 Volltext
3.2.1 Vorbereitungszeit 2015 29-31 Volltext
3.2.2 Kernzeit 2015 31 Volltext
3.2.3 Anzahl und Divergenz der Ansprüche – "Stress" 2015 31-34 Volltext
3.2.4 Pausen 2015 34-36 Volltext
3.2.5 Tagesverlauf und Zeit in Kleinkindgruppen 2015 36-38 Volltext
3.3 Arbeitsfelder 2015 39-44 Volltext
3.3.1 Arbeitsfelder in der Kleinkindgruppe 2015 42-44 Volltext
3.4 Team 2015 45-60 Volltext
3.4.1 Aufgabenteilung und hierarchische Struktur 2015 45-50 Volltext
3.4.2 Kollegialität, Kommunikation und Team-Building-Maßnahmen 2015 50-58 Volltext
3.4.3 Teamsituation in der Krippe 2015 58-60 Volltext
3.5 Unterstützung und Vernetzung 2015 61-67 Volltext
3.5.1 Unterstützung und Vernetzung in der Kleinkindgruppe 2015 66-67 Volltext
3.6 Anerkennung und Entlohnung 2015 68-77 Volltext
3.6.1 Gesellschaftliche Anerkennung 2015 68-69 Volltext
3.6.2 Am Arbeitsplatz 2015 69-73 Volltext
3.6.3 Gehalt 2015 73-75 Volltext
3.6.4 Das Thema Anerkennung und Entlohnung bei Krippenpersonal 2015 76-77 Volltext
3.7 Räume, Ausstattung, Konzept 2015 78-87 Volltext
3.7.1 Räume 2015 78-79 Volltext
3.7.2 Ausstattung 2015 80-81 Volltext
3.7.3 Pädagogisches Konzept 2015 81-83 Volltext
3.7.4 Räume, Ausstattung und Konzept in Kleinkindgruppen 2015 84-87 Volltext
3.7.4.1 Räumlichkeiten 2015 84-85 Volltext
3.7.4.2 Ausstattung 2015 85-86 Volltext
3.7.4.3 Konzept 2015 86-87 Volltext
3.8 Struktur, institutionelle Vorgaben und Gestaltungsspielraum 2015 88-102 Volltext
3.8.1 Gruppengröße und Betreuungsschlüssel 2015 88-92 Volltext
3.8.2 Gruppenstruktur und Kinder mit Deutsch als Zweitsprache 2015 92-95 Volltext
3.8.3 Ausfallzeiten 2015 95-98 Volltext
3.8.4 Gestaltungsspielraum 2015 98-99 Volltext
3.8.5 Struktur, institutionelle Vorgaben und Gestaltungsspielraum in der Kleinkindgruppe 2015 99-102 Volltext
3.8.5.1 Gruppengröße und Betreuungsschlüssel 2015 99-100 Volltext
3.8.5.2 Ausfallzeiten 2015 100-102 Volltext
3.9 Bedürfnisse der Kinder 2015 103-113 Volltext
3.9.1 Individuelle Bedürfnisbefriedigung im Kindergarten 2015 103-104 Volltext
3.9.2 Individuelle Bedürfnisbefriedigung in der Kleinkindgruppe 2015 104-105 Volltext
3.9.3 Stabile Bezugspersonen in Kindergarten und Krippe 2015 105-107 Volltext
3.9.4 Flexibilität versus Regelmäßigkeit in Kindergarten und Krippe 2015 107-108 Volltext
3.9.5 Raum für Bewegung und Ruhe 2015 108-109 Volltext
3.9.6 Recht auf Urlaub und Krankenstand 2015 109-113 Volltext
3.10 Eltern 2015 114-123 Volltext
3.10.1 Fordernde Eltern 2015 114-116 Volltext
3.10.2 Nicht-Einhaltung von Regeln im Kindergarten 2015 116-118 Volltext
3.10.3 Verunsicherte Eltern 2015 119-120 Volltext
3.10.4 Eltern unter Druck 2015 120-121 Volltext
3.10.5 Elternarbeit in der Kleinkindgruppe 2015 121-123 Volltext
3.10.5.1 Relevanz der Eingewöhnungsphase 2015 121-122 Volltext
3.10.5.2 Kommunikationswege 2015 122 Volltext
3.10.5.3 Elternbildungsangebote 2015 122 Volltext
3.10.5.4 Elternkritik 2015 122-123 Volltext
3.11 Aus- und Weiterbildung 2015 124-130 Volltext
3.11.1 Praxisbezug der Elementarpädagoginnen-Ausbildung 2015 124-126 Volltext
3.11.2 Akademisierung der ElementarpädagogInnen- Ausbildung 2015 127-128 Volltext
3.11.3 Assistentinnen-Ausbildung 2015 128-129 Volltext
3.11.4 Weiterbildung 2015 129-130 Volltext
3.12 Zukunftswünsche 2015 130-137 Volltext
3.12.1 Zukunftswünsche des Krippenpersonals 2015 136-137 Volltext
4 Forschungsdesign 2015 138 Volltext
5 Literaturverzeichnis 2015 139 Volltext

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