Reziproke Effekte zwischen wahrgenommenem LehrerInnenverhalten, intrinsischer Motivation und der SchülerInnenleistung im Fach "Rechnungswesen"

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Bibliographische Detailangaben
Schlagworte:
Veröffentlicht in:	AMS-Report (111)
VerfasserIn:	Helm, Christoph
Ort / Verlag / Datum:	Wien : Arbeitsmarktservice Österreich, Abt. Arbeitsmarktforschung und Berufsinformation, 2015
Erscheinungsjahr:	2015
Sprache:	Deutsch
Serie:	AMS-Report / hrsg. vom Arbeitsmarktservice Österreich 111
Österreich Berufsbildende Schule Lehrerverhalten Schüler Motivation
Klassifikation:	370 Erziehung, Schulwesen, Bildungswesen
Online-Zugang:	Volltext
Beschreibung:	35 S.; graph. Darst.
Anmerkungen:	Literaturverz. S. 30 - 35
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