Profilbildung in der Sekundarstufe : bundesweite Erhebung und Befragung von Schulleitungen ; im Auftrag der Arbeiterkammer Wien

Profilbildung in der Sekundarstufe : bundesweite Erhebung und Befragung von Schulleitungen ; im Auftrag der Arbeiterkammer Wien

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Bibliographische Detailangaben
MitwirkendeR: Gutknecht-Gmeiner, Maria
Ort / Verlag / Datum:Wien : ÖIBF Österr. Inst. für Berufsbildungsforschung, 2007
Erscheinungsjahr:2007
Sprache:Deutsch
Schlagworte:
Österreich Schule Bildungsangebot Profilierung
Klassifikation:370 Erziehung, Schulwesen, Bildungswesen
Online-Zugang:Volltext
Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:136 S.
Anmerkungen:Literaturverz. S. 129- 131
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Titel Jahr Seite(n) Link
Titelseite 2007 [1] Volltext
Impressum 2007 2 Volltext
Inhalt 2007 3-4 Volltext
I. Einleitung 2007 5 Volltext
II. Ausgangssituation: Profilbildung an Schulen der Sekundarstufe in Österreich 2007 6-12 Volltext
II. 1 Politische Zielsetzungen und Ausgestaltung der Autonomisierung 2007 6-8 Volltext
II. 2 Fördernde und hemmende Faktoren zur autonomen Schwerpunktbildung 2007 8 Volltext
II. 3 Lehrplanbestimmungen nach Schultypen 2007 8-12 Volltext
II.3.1 Hauptschulen 2007 8-9 Volltext
II.3.2 Allgemein bildende höhere Schulen 2007 9-10 Volltext
II.3.3 Berufsbildende mittlere und höhere Schulen 2007 10-12 Volltext
II.3.3.1 Kaufmännische Schulen (Handelsakademie (HAK), Handelsschule (HAS)) 2007 10 Volltext
II.3.3.2 Technische und (kunst-)gewerbliche Schulen 2007 11 Volltext
II.3.3.3 Humanberufliche Schulen (Höhere Lehranstalten und Fachschulen für wirtschaftliche Berufe, Tourismus, Mode) 2007 11-12 Volltext
II.3.3.4 Land- und forstwirtschaftliche Schulen 2007 12 Volltext
III. Methode 2007 13-21 Volltext
III. 1 Stichprobe 2007 13-15 Volltext
III. 2 Fragebogenerstellung 2007 15-18 Volltext
III.2.1 Inhalte des Kernfragebogens 2007 16-18 Volltext
III. 3 Anmerkungen zu den Ergebnissen 2007 19 Volltext
III. 4 Beschreibung der Stichprobe 2007 19-21 Volltext
III.4.1 Hauptschulen 2007 19-20 Volltext
III.4.2 Allgemein bildende höhere Schulen 2007 20 Volltext
III.4.3 Berufsbildende mittlere und höhere Schulen 2007 20-21 Volltext
IV. Ergebnisse Hauptschulen 2007 22-42 Volltext
IV. 1 Inhaltliche Schwerpunktsetzungen im Rahmen der Autonomie 2007 22-28 Volltext
IV.1.1 Nutzung der Lehrplanautonomie 2007 22 Volltext
IV.1.2 Schwerpunktsetzungen 2007 22-23 Volltext
IV.1.3 Anteil der von der/den Schwerpunktsetzung/en betroffenen LehrerInnen und Klassen 2007 23-24 Volltext
IV.1.4 Zeitpunkt der ersten Schwerpunktsetzung im Lehrplan 2007 24 Volltext
IV.1.5 Zweck der aktuellen Schwerpunktsetzung/en 2007 24-25 Volltext
IV.1.6 Prozess der Schwerpunktsetzung/en 2007 25-26 Volltext
IV.1.7 Unterstützungs- und Begleitmaßnahmen zur Schwerpunktsetzung 2007 26-27 Volltext
IV.1.8 Maßnahmen zur Umsetzung der Schwerpunktsetzung/en 2007 27-28 Volltext
IV. 2 Fördermaßnahmen (Förderunterricht, Förderungen für Begabte) 2007 28-31 Volltext
IV.2.1 Umfang der Fördermaßnahmen 2007 28-30 Volltext
IV.2.2 Fördermaßnahmen und Schwerpunktsetzung/en 2007 30 Volltext
IV.2.3 Beurteilung der Personalressourcen für Förderunterricht 2007 30-31 Volltext
IV. 3 Nutzung weiterer Autonomiebestimmungen 2007 31-33 Volltext
IV.3.1 Teilungs- und Eröffnungszahlen 2007 31 Volltext
IV.3.2 Nutzung der Möglichkeiten der finanziellen Autonomie 2007 31-32 Volltext
IV.3.3 Bedeutung der finanziellen Autonomie für die Schwerpunktsetzung 2007 32-33 Volltext
IV.3.4 Verwendungszweck der Einnahmen im Rahmen der finanziellen Autonomie 2007 33 Volltext
IV. 4 Kooperationen, Internationalität und Qualitätsentwicklung 2007 33-35 Volltext
IV.4.1 Kooperationen zur Schwerpunktsetzung 2007 33 Volltext
IV.4.2 Qualitätsentwicklung und -evaluierung 2007 33-34 Volltext
IV.4.2.1 Gesetzte Qualitätsaktivitäten 2007 33-34 Volltext
IV.4.2.2 Erfahrung mit Selbstevaluierung 2007 34 Volltext
IV.4.2.3 Einbeziehung der Schwerpunktsetzung/en in die Qualitätsentwicklung und -evaluierung 2007 34 Volltext
IV.4.3 Internationale Aktivitäten 2007 35 Volltext
IV. 5 Beurteilung der Auswirkungen von Schulautonomie 2007 35-39 Volltext
IV.5.1 Wettbewerbsentwicklung 2007 35-36 Volltext
IV.5.2 Auswirkung der Schwerpunktsetzung/en für die Schule 2007 36-38 Volltext
IV.5.3 Zustimmung zu allgemeinen Aussagen zur Schwerpunktsetzung 2007 38-39 Volltext
IV. 6 Fördernde und hemmende Faktoren bei der Schwerpunktsetzung 2007 39-42 Volltext
IV.6.1 Hemmende Faktoren bei der Schwerpunktsetzung 2007 39-40 Volltext
IV.6.2 Fördernde Faktoren bei der Schwerpunktsetzung 2007 40-41 Volltext
IV.6.3 Vorschläge, Wünsche und Anregungen zur Weiterentwicklung der Schwerpunktsetzung 2007 41-42 Volltext
IV. 7 Beurteilung der Schulautonomie insgesamt 2007 42 Volltext
V. Ergebnisse Allgemein bildende Höhere Schulen 2007 43-74 Volltext
V. 1 Lehrplanautonomie Unterstufe 2007 43-51 Volltext
V.1.1 Nutzung der Lehrplanautonomie 2007 43 Volltext
V.1.2 Schwerpunktsetzungen 2007 43-44 Volltext
V.1.3 Anteil der von der/n Schwerpunktsetzung/en betroffenen LehrerInnen und Klassen 2007 44-45 Volltext
V.1.4 Zeitpunkt der ersten Schwerpunktsetzung im Lehrplan 2007 45-46 Volltext
V.1.5 Größere Änderungen des/r Schwerpunktsetzung/en 2007 46 Volltext
V.1.6 Zweck der aktuellen Schwerpunktsetzung/en 2007 46-47 Volltext
V.1.7 InitiatorInnen der aktuellen Schwerpunktsetzung/en 2007 47-48 Volltext
V.1.8 Unterstützungs- und Begleitmaßnahmen für die Schwerpunktsetzung/en 2007 48-49 Volltext
V.1.9 Maßnahmen zur Umsetzung der Schwerpunktsetzung/en 2007 49-50 Volltext
V.1.10 Prozess der Schwerpunktsetzung/en 2007 50-51 Volltext
V. 2 Lehrplanautonomie Oberstufe 2007 51-59 Volltext
V.2.1 Nutzung der Lehrplanautonomie 2007 51-52 Volltext
V.2.2 Schwerpunktsetzungen 2007 52-53 Volltext
V.2.3 Anteil der von der/n Schwerpunksetzung/en betroffenen LehrerInnen und Klassen 2007 53-54 Volltext
V.2.4 Autonome Veränderung der subsidiären Stundentafel 2007 54 Volltext
V.2.5 Zweck der aktuellen Schwerpunktsetzung/en 2007 55-56 Volltext
V.2.6 InitiatorInnen der aktuellen Schwerpunktsetzung/en 2007 56 Volltext
V.2.7 Unterstützungs- und Begleitmaßnahmen für die Schwerpunktsetzung/en 2007 56-57 Volltext
V.2.8 Maßnahmen zur Umsetzung der Schwerpunktsetzung/en 2007 57-58 Volltext
V.2.9 Prozess der Schwerpunktsetzung/en 2007 58-59 Volltext
V. 3 Allgemeine Fragen 2007 59-74 Volltext
V.3.1 Fördermaßnahmen (Förderunterricht, Förderungen für Begabte) 2007 59-62 Volltext
V.3.1.1 Umfang der Fördermaßnahmen 2007 59-61 Volltext
V.3.1.2 Fördermaßnahmen und Schwerpunktsetzung/en 2007 61-62 Volltext
V.3.1.3 Beurteilung der Personalressourcen für Fördermaßnahmen 2007 62 Volltext
V.3.2 Nutzung weiterer Autonomiebestimmungen 2007 62-65 Volltext
V.3.2.1 Teilungs- und Eröffnungszahlen 2007 62 Volltext
V.3.2.2 Gestaltungsspielraum der finanziellen Autonomie 2007 62-63 Volltext
V.3.2.3 Bedeutung der finanziellen Autonomie für die Schwerpunktsetzung 2007 63-64 Volltext
V.3.2.4 Verwendungszweck der Einnahmen im Rahmen der finanziellen Autonomie 2007 64-65 Volltext
V.3.3 Kooperationen, Internationalität und Qualitätsentwicklung 2007 65-67 Volltext
V.3.3.1 Kooperationen zur Schwerpunktsetzung 2007 65 Volltext
V.3.3.2 Gesetzte Qualitätsaktivitäten 2007 65-66 Volltext
V.3.3.3 Erfahrung mit Selbstevaluierung 2007 66 Volltext
V.3.3.4 Einbeziehung der Schwerpunktsetzung in die Qualitätsentwicklung und -evaluierung 2007 66-67 Volltext
V.3.3.5 Internationale Aktivitäten 2007 67 Volltext
V.3.4 Beurteilung der Auswirkungen von Schulautonomie 2007 67-71 Volltext
V.3.4.1 Wettbewerbsentwicklung 2007 67-68 Volltext
V.3.4.2 Auswirkungen der Schwerpunktsetzung/en für die Schule 2007 68-71 Volltext
V.3.4.3 Zustimmung zu allgemeinen Aussagen zur Schwerpunktsetzung 2007 71 Volltext
V.3.5 Fördernde und hemmende Faktoren bei der Schwerpunktsetzung 2007 71-74 Volltext
V.3.5.1 Hemmende Faktoren bei der Schwerpunktsetzung 2007 71-72 Volltext
V.3.5.2 Fördernde Faktoren bei der Schwerpunktsetzung 2007 72-73 Volltext
V.3.5.3 Vorschläge, Wünsche und Anregungen zur Weiterentwicklung der Schwerpunktsetzung 2007 73-74 Volltext
V.3.6 Beurteilung der Schulautonomie insgesamt 2007 74 Volltext
VI. Ergebnisse berufsbildende mittlere und höhere Schulen (BMHS) 2007 75-101 Volltext
VI. 1 Inhaltliche Gestaltung im Rahmen der Autonomie 2007 75-84 Volltext
VI.1.1 Nutzung der Lehrplanautonomie 2007 75-76 Volltext
VI.1.2 Lehrplanautonome Maßnahmen und (Pflicht)praktika 2007 76-77 Volltext
VI.1.3 Anteil der von den autonomen Änderungen betroffenen LehrerInnen und Klassen 2007 77-79 Volltext
VI.1.4 Zeitpunkt der ersten autonomen Änderung im Lehrplan 2007 79-80 Volltext
VI.1.5 Zweck der aktuellen Veränderungen 2007 80-81 Volltext
VI.1.6 Prozess der lehrplanautonomen Veränderung 2007 81-83 Volltext
VI.1.7 Maßnahmen zur Umsetzung der Schwerpunktsetzung/en 2007 83-84 Volltext
VI.1.8 Unterstützungs- und Begleitmaßnahmen 2007 84 Volltext
VI. 2 Fördermaßnahmen (Förderunterricht, Förderungen für Begabte) 2007 84-87 Volltext
VI. 3 Nutzung finanzieller Autonomie 2007 87-89 Volltext
VI.3.1 Gestaltungsspielräume der finanziellen Autonomie 2007 87 Volltext
VI.3.2 Bedeutung der finanziellen Autonomie 2007 87-88 Volltext
VI.3.3 Verwendungszweck der Einnahmen im Rahmen der finanziellen Autonomie 2007 88-89 Volltext
VI. 4 Kooperationen, Internationalität und Qualitätsentwicklung 2007 89-92 Volltext
VI.4.1 Kooperationen zur Schwerpunktsetzung 2007 89-90 Volltext
VI.4.2 Gesetzte Qualitätsaktivitäten 2007 90-91 Volltext
VI.4.3 Erfahrung mit Selbstevaluierung 2007 91 Volltext
VI.4.4 Einbeziehung der autonomen Änderungen in die Qualitätsentwicklung und -evaluierung 2007 91-92 Volltext
VI.4.5 Internationale Aktivitäten 2007 92 Volltext
VI. 5 Beurteilung der Auswirkungen von Schulautonomie 2007 92-96 Volltext
VI.5.1 Wettbewerbsentwicklung 2007 92-93 Volltext
VI.5.2 Auswirkung der lehrplanautonomen Veränderung/en für die Schule 2007 93-96 Volltext
VI.5.3 Allgemeine Aussagen zu den Auswirkungen 2007 96 Volltext
VI. 6 Fördernde und hemmende Faktoren bei der Schwerpunktsetzung 2007 97-100 Volltext
VI.6.1 Hemmende Faktoren bei der Schwerpunktsetzung 2007 97-98 Volltext
VI.6.2 Fördernde Faktoren der Schwerpunktsetzung 2007 98-99 Volltext
VI.6.3 Vorschläge, Wünsche und Anregungen zur Weiterentwicklung der Schwerpunktsetzung 2007 99-100 Volltext
VI. 7 Beurteilung der Schulautonomie insgesamt 2007 100-101 Volltext
VII. Vergleich der Ergebnisse von Hauptschulen und AHS (Unterstufe) 2007 102-109 Volltext
VII. 1 Lehrplanautonomie Hauptschule - AHS Unterstufe 2007 102-105 Volltext
VII.1.1 Nutzung der Lehrplanautonomie 2007 102 Volltext
VII.1.2 Schwerpunktsetzungen 2007 102 Volltext
VII.1.3 Anteil der von der/n Schwerpunktsetzung/en betroffenen LehrerInnen und Klassen 2007 102-103 Volltext
VII.1.4 Zeitpunkt der ersten Schwerpunktsetzung im Lehrplan 2007 103 Volltext
VII.1.5 Größere Änderungen des/r Schwerpunktsetzung/en 2007 103 Volltext
VII.1.6 Zweck der aktuellen Schwerpunktsetzungen 2007 103 Volltext
VII.1.7 InitiatorInnen der aktuellen Schwerpunktsetzung/en 2007 103 Volltext
VII.1.8 Prozess der Schwerpunktsetzung/en 2007 103-104 Volltext
VII.1.9 Unterstützungs- und Begleitmaßnahmen für die Schwerpunktsetzung/en 2007 104 Volltext
VII.1.10 Maßnahmen zur Umsetzung der Schwerpunktsetzung/en 2007 104-105 Volltext
VII. 2 Allgemeine Fragen Hauptschulen - AHS 2007 105-109 Volltext
VII.2.1 Fördermaßnahmen 2007 105 Volltext
VII.2.2 Eröffnungs- und Teilungszahlen 2007 105 Volltext
VII.2.3 Finanzielle Autonomie 2007 105-106 Volltext
VII.2.4 Kooperationen zur Schwerpunktsetzung 2007 106 Volltext
VII.2.5 Qualitätsaktivitäten 2007 107 Volltext
VII.2.6 Internationale Aktivitäten 2007 107 Volltext
VII.2.7 Beurteilung der Auswirkungen der Schulautonomie 2007 107-108 Volltext
VII.2.8 Hemmende und fördernde Faktoren der Schwerpunktsetzung 2007 108-109 Volltext
VII.2.9 Beurteilung der Schulautonomie insgesamt 2007 109 Volltext
VIII. Vergleich der Ergebnisse von AHS und BMHS 2007 110-114 Volltext
VIII. 1 Lehrplanautonomie BMHS - AHS Oberstufe 2007 110-111 Volltext
VIII.1.1 Nutzung und Maßnahmen der Lehrplanautonomie 2007 110 Volltext
VIII.1.2 Anteil der von den Maßnahmen betroffenen LehrerInnen und Klassen 2007 110 Volltext
VIII.1.3 Zweck der aktuellen autonomen Änderungen 2007 110-111 Volltext
VIII.1.4 InitiatorInnen der aktuellen Änderungen 2007 111 Volltext
VIII.1.5 Prozess der autonomen Änderungen 2007 111 Volltext
VIII.1.6 Unterstützungs- und Begleitmaßnahmen 2007 111 Volltext
VIII. 2 Allgemeine Fragen BMHS - AHS 2007 112-114 Volltext
VIII.2.1 Fördermaßnahmen 2007 112 Volltext
VIII.2.2 Finanzielle Autonomie 2007 112 Volltext
VIII.2.3 Kooperationen 2007 112 Volltext
VIII.2.4 Qualitätsaktivitäten 2007 112-113 Volltext
VIII.2.5 Internationale Aktivitäten 2007 113 Volltext
VIII.2.6 Beurteilung der Auswirkungen der Schulautonomie 2007 113-114 Volltext
VIII.2.7 Hemmende und fördernde Faktoren der Schwerpunktsetzung 2007 114 Volltext
VIII.2.8 Beurteilung der Schulautonomie insgesamt 2007 114 Volltext
IX. Sonderauswertung Profilbildung an Wiener Schulen 2007 115-128 Volltext
IX. 1 Ergebnisse Wiener Hauptschulen 2007 115-119 Volltext
IX.1.1 Lehrplanautonomie 2007 115-116 Volltext
IX.1.1.1 Nutzung der Lehrplanautonomie 2007 115 Volltext
IX.1.1.2 Schwerpunktsetzungen 2007 115 Volltext
IX.1.1.3 Zeitpunkt der ersten Schwerpunktsetzung im Lehrplan 2007 115 Volltext
IX.1.1.4 Zweck der aktuellen Schwerpunktsetzungen 2007 115 Volltext
IX.1.1.5 Prozess der Schwerpunktsetzung 2007 116 Volltext
IX.1.2 Fördermaßnahmen 2007 116 Volltext
IX.1.3 Eröffnungs- und Teilungszahlen 2007 116 Volltext
IX.1.4 Finanzielle Autonomie 2007 116-117 Volltext
IX.1.5 Kooperationen zur Schwerpunktsetzung 2007 117 Volltext
IX.1.6 Qualitätsaktivitäten 2007 117 Volltext
IX.1.7 Beurteilung der Auswirkungen der Schulautonomie 2007 117-118 Volltext
IX.1.8 Hemmende und fördernde Faktoren der Schwerpunktsetzung 2007 118-119 Volltext
IX.1.9 Beurteilung der Schulautonomie insgesamt 2007 119 Volltext
IX. 2 Ergebnisse Wiener allgemein bildende höhere Schulen 2007 119-123 Volltext
IX.2.1 Lehrplanautonomie Unterstufe 2007 119-120 Volltext
IX.2.2 Lehrplanautonomie Oberstufe 2007 120-121 Volltext
IX.2.3 Fördermaßnahmen 2007 121 Volltext
IX.2.4 Eröffnungs- und Teilungszahlen 2007 121 Volltext
IX.2.5 Finanzielle Autonomie 2007 121-122 Volltext
IX.2.6 Kooperationen zur Schwerpunktsetzung 2007 122 Volltext
IX.2.7 Qualitätsaktivitäten 2007 122 Volltext
IX.2.8 Beurteilung der Auswirkungen der Schulautonomie 2007 122-123 Volltext
IX.2.9 Hemmende und fördernde Faktoren der Schwerpunktsetzung 2007 123 Volltext
IX.2.10 Beurteilung der Schulautonomie insgesamt 2007 123 Volltext
IX. 3 Ergebnisse Wiener berufsbildende mittlere und höhere Schulen 2007 123-128 Volltext
IX.3.1 Lehrplanautonomie 2007 123-125 Volltext
IX.3.1.1 Nutzung der Lehrplanautonomie 2007 123-124 Volltext
IX.3.1.2 Zweck der aktuellen Änderung 2007 124 Volltext
IX.3.1.3 Prozess der Schwerpunktsetzung 2007 124 Volltext
IX.3.1.4 Fördermaßnahmen 2007 125 Volltext
IX.3.2 Finanzielle Autonomie 2007 125 Volltext
IX.3.3 Kooperationen zur Schwerpunktsetzung 2007 125-126 Volltext
IX.3.4 Qualitätsaktivitäten 2007 126 Volltext
IX.3.5 Beurteilung der Auswirkungen von Wettbewerb und Autonomie 2007 126-127 Volltext
IX.3.6 Hemmende und fördernde Faktoren bei der Schwerpunktsetzung 2007 127-128 Volltext
IX.3.7 Beurteilung der Schulautonomie insgesamt 2007 128 Volltext
X. Literatur 2007 129-131 Volltext
XI. Abbildungsverzeichnis 2007 132-134 Volltext
XII. Gewichtungsfaktoren 2007 135 Volltext
XIII. Fragebögen 2007 136 Volltext

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