Schule wird Lebensort : eine Analyse der Praxis verschränkter Ganztagsschulmodelle aus der Sicht zentraler Akteurinnen und Akteure

Schule wird Lebensort : eine Analyse der Praxis verschränkter Ganztagsschulmodelle aus der Sicht zentraler Akteurinnen und Akteure

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Veröffentlicht in: Pädagogik und Gesellschaft (9)
VerfasserIn: Messner, Elgrid
Hörl, Gabriele
Ort / Verlag / Datum:Wien [u.a.] : Lit, 2011
Erscheinungsjahr:2011
Sprache:Deutsch
Serie:Pädagogik und Gesellschaft 9
Schlagworte:
Österreich Ganztagsschule
Klassifikation:370 Erziehung, Schulwesen, Bildungswesen
371.0409436
Online-Zugang:Inhaltsverzeichnis
Inhaltstext
Beschreibung:147 S.; graph. Darst.; 1 DVD
Anmerkungen:
  • Erhältlich unter: mlo@medien-logistik.at
  • DVD-Beil. u.d.T.: Beispiele rhythmisierten Lehrens und Lernens in der verschränkten Ganztagsschule
  • Literaturverz. S. [143] - 147
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Beschreibung
Weitere Titel:Beispiele rhythmisierten Lehrens und Lernens in der verschränkten Ganztagsschule
ISBN:9783643503107
AC Nummer:AC08532370
Hierarchiestufe:Monografie
Erscheinungsform:Buch
Inhalt:Text
Medientyp:Analog
Datenträger:Analog

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