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2009 |
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Titelseite |
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Inhalt |
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1 Einleitung
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1-2 |
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2 Hintergrund
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3-7 |
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3 Hintergrund der interviewten Wiedereinsteigerinnen
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8-10 |
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3.1 Soziodemografische Merkmale der interviewten Wiedereinsteigerinnen
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9-10 |
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4 Qualifizierungsbereitschaft von Wiedereinsteigerinnen
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11-22 |
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4.1 Lernerfahrungen
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15-17 |
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4.2 Qualifizierungsbereitschaft trotz Erwerbsorientierung
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17-18 |
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4.3 Typologie von Wiedereinsteigerinnen nach Qualifizierungsbereitschaft und Qualifizierungsbedarf
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18-22 |
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5 Hürden für Qualifizierung von Wiedereinsteigerinnen
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23-53 |
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5.1 Individuelle Hürden
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24-32 |
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5.1.1 Zeitmanagement - Mehrfachbelastungen - fehlende Lernräume
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24-27 |
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5.1.2 Traditionelles Rollenverständnis
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27-28 |
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5.1.3 Negative Lernerfahrungen
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28-30 |
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5.1.4 Vorhandene Qualifikationen, fehlende Anerkennung von erworbenen Qualifikationen und eingeschränkter Zugang zu neuen Medien
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30-32 |
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5.2 Hürden: Soziales und familiäres Umfeld
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33-38 |
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5.2.1 Finanzielle Probleme als größte Hürde für Qualifizierung
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33-36 |
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5.2.2 Unsichere Verwertungschancen als Hindernis für eine Qualifizierung
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36-38 |
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5.3 Hürden: Informationsdefizite
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2009 |
38-42 |
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5.4 Institutionelle Hürden bzw. strukturelle Barrieren
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42-50 |
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5.4.1 Keine geeignete Kinderbetreuung
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42-45 |
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5.4.2 Mangelnde Unterstützung durch ArbeitgeberInnen
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2009 |
46-47 |
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5.4.3 Zugang zu Maßnahmen: "Wer ist zuständig?"
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47-50 |
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5.5 Hürden im Sinne der entwickelten Typologie von Wiedereinsteigerinnen
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50-53 |
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6 Anforderungen an Qualifizierungsmaßnahmen von (formal) niedrig qualifizierten Wiedereinsteigerinnen
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2009 |
54-65 |
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6.1 Kernfragen für Maßnahmen von niedrig qualifizierten Wiedereinsteigerinnen
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54-55 |
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6.2 Zielgruppenspezifische Maßnahmen
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55-65 |
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7 Schlussfolgerungen
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66-69 |
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8 Literatur |
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70-71 |
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9 Anhang |
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72-85 |
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9.1 Ausgangsleitfaden für Expertinneninterviews
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72 |
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9.2 Liste der Interviewpartnerinnen (Expertinneninterviews)
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73 |
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9.3 Leitfaden für Wiedereinsteigerinnen
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73-74 |
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9.4 Kurzbiographien der interviewten Wiedereinsteigerinnen
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75-85 |
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Impressum |
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