Vatererfahrungen und geschlechtsspezifische Sozialisation : Erleben und Wahrnehmen des Vaters durch 11-12jährige Mädchen und Buben

Vatererfahrungen und geschlechtsspezifische Sozialisation : Erleben und Wahrnehmen des Vaters durch 11-12jährige Mädchen und Buben

ger: Die Arbeit versteht sich als Beitrag zu Kindheitsforschung, Vaterforschung und geschlechtsspezifischer Sozialisationsforschung und widmet sich den Vatererfahrungen von 11- bis 12jährigen Kindern. Welche Versorgungstätigkeiten, Aktivitäten, Zuwendungen, Erziehungsfunktionen erleben die Mädchen...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
VerfasserIn: Novy, Katharina
Ort / Verlag / Datum:2000
Erscheinungsjahr:2000
Sprache:Deutsch
Schlagworte:
Kind, 11-12 Jahre Vaterbild Geschlechtsunterschied, Sozialisation
Klassifikation:300 Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie
Beschreibung:[4], 463 Bl.; Ill.
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Beschreibung
Zusammenfassung:ger: Die Arbeit versteht sich als Beitrag zu Kindheitsforschung, Vaterforschung und geschlechtsspezifischer Sozialisationsforschung und widmet sich den Vatererfahrungen von 11- bis 12jährigen Kindern. Welche Versorgungstätigkeiten, Aktivitäten, Zuwendungen, Erziehungsfunktionen erleben die Mädchen und Buben durch ihre Väter, wie deuten sie dies und wie gehen sie als AkteurInnen mit diesem Erleben um? Insbesondere sind dabei Auswirkungen geschlechtsspezifischer Arbeitsteilung, geschlechtsspezifische Differenzen in den Erfahrungen der Kinder und der Zusammenhang mit Geschlechterkonzeptionen der Mädchen und Buben von Interesse. Methode: Es wurden 10 Kinder und 9 ihrer Väter in qualitativen Interviews (mit Leitfaden- und narrativen Elementen) befragt. In einer Variation der rekonstruktiven Fallanalyse Gabriele Rosenthals wurden sieben detaillierte Falldarstellungen erarbeitet, die dann (unter Hinzunahme der weiteren drei Fälle) nach Familienerfahrungen und -bildern und speziell nach Fragen zu geschlechtsspezifischer Sozialisation verglichen wurden. Als Ergebnis zeigt sich zum einen ein hegemoniales Muster und Leitbild des 'Freizeitvaters': Der Vater wird dabei mit Freizeitaktivitäten (im Gegensatz zum Ganzen des Alltags), mit draußen, Öffentlichkeit und dem Außergewöhnlichen erlebt und konnotiert. Zum anderen lassen sich wesentliche geschlechtsspezifische Differenzen in den Erfahrungen von Mädchen und Buben erkennen und Bezüge zwischen den je spezifischen Vatererfahrungen der Kinder und ihren eigenen Verhaltensweisen und Konzeptionen bezüglich Männlichkeit und Weiblichkeit in den Falldarstellungen deutlich herausarbeiten.
eng: This thesis focuses on the father-experiences of eleven- to twelve-year-old girls and boys. What care-taking or spare-time activities of their fathers and what kind of attention do they experience? How do they interpret this and how do they themselves as agents deal with those experiences? Special attention is given to the consequences of a gender-specific division of labor, to gender-differences in the children's experiences and to the connection between gender-concepts and father-experiences. Method: Five girls and five boys and nine of their fathers were interviewed in a qualitative, partly narrative way. Varying the method of hermeneutic case reconstruction (Gabriele Rosenthal), ten case studies were performed, seven of them are presented in detail. Following this presentation a comparison of the cases is drawn concerning the children's practical experiences and perception of the gender-specific division of labor, their expectations of future partnerships and especially focussing on gender-specific socialization. Results: As a result a hegemonial pattern and model of the 'spare-time-father' became visible. The experience and expectation that fatherhood is based on spare-time activities (as opposite to the 'whole' of everyday life), on outside and the public (as opposite to the family home) and on the extraordinary. In addition gender differences in the father-experiences were discovered as more outstanding than class or milieu-differences, and connections between the specific father-experiences on the one hand, and the behavior and the gender-conception of the girls and boys on the other hand could be analyzed in detail in the case studies.
AC Nummer:AC03210033
Hierarchiestufe:Monografie
Erscheinungsform:Buch
Inhalt:Text
Medientyp:Analog
Datenträger:Analog

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